Avec l'Ecriture

Association Ker-Hars L’écrithèque© Copyright
4 rue de Vendée 29000 Quimper Tel 02 98 52 94 68 ou 02 98 64 86 57
Mail : ker-hars @wanadoo.fr
Le projet ZUT et ZET © Copyright :
ZUT : Zone urbaine à textes ZET : Zone écrite pour Tous


Création de la ZUT : Zone Urbaine à Textes
Action principale : Ateliers d’écriture dans le quartier de kermoysan
Objectifs généraux : Zone urbaine à textes:, textes créatifs, textes sur des faits, textes d’informations, textes de lois, textes de témoignages sous des formes différentes : Poésies ou autres.
- Mobilisation des habitants et des structures.
- Expression de chacun- expression collective
- Relations sociales, médiation.
- Travail sur le respect de l’autre, (les incivilités),
- Découvertes du quartier, de son environnement
- Libérer la parole…créer…
Ce projet en filigrane suppose avoir des effets sur une perspective de création de liens sociaux et de valorisation.
Effets aussi probables d’attention sur les désirs et les envies ainsi que les besoins des personnes.
C’est aussi un moyen de découvrir une autre manière d’écrire, une méthodologie basée des consignes ludiques.

1) Réalisation : Mise en place d’ateliers dans les lieux différents :
- Dans les jardins, dans les halls, dans les diverses structures, sur les parkings, dans le centre commercial, dans les commerces, dans les écoles, dans les centres de loisirs…
Pour chaque lieu une animation : Pour tous des « caisses » à mots dans les divers lieux, cela peut aussi être des boîtes à lettre dans chaque hall d’immeubles… Réalisation d’une animation quand la caisse sera pleine.

2) Communication !
- - Création d’un blog
Réalisation d’une grande maquette en forme d’immeuble ou autre structure suivant les idées, couverte de mots. (exposée en juin) : Sortir le mot de la feuille, le mot dans un autre espace, le mot en trois dimensions
- Partenariat Télégramme ( publication de textes)
- Expos des textes, ou publication dans le journal « La passerelle »
- Autres restitutions : Slam (A voir partenariat)-publications - Expos avec des photos du quartier
- Ateliers d’écriture à partir des photos
-
3) Concours d’écriture pour tous et au-delà du quartier : « Lâchez l’encre ! »
4) Débat
Note d’intention : objectifs généraux
L’écriture est dans le quotidien : quand on fait ses courses, quand on se promène : affiches, panneaux des routes, toutes signalisations.
Les lettres, le courrier, les démarches administratives. Dans le domaine du travail, cv, lettres de motivations, comptes rendus, dans le domaine du bénévolat…
Pendant toute la scolarité… et dans la création …
L’écriture est une architecture, un moyen de transmettre, un moyen de mémoire, un moyen de témoignages, d’expressions, d’évolution personnelle, elle a donc des effets divers tels que : la communication la transmission et l’intime… un effet personnel qui peut être partagé sans pour autant perdre l’effet identitaire. C’est un moyen d’apprentissage…
Un moyen aussi de lier l’individuel et le collectif.
Par ailleurs c’est aussi un acte qui a pour but de montrer l’importance de l’écriture dans nos espaces de vie, cet aspect et ce choix d’investigation sont dans une volonté engagée de démontrer que tous nous pouvons écrire, que tous nous avons un mot à dire.
Il est donc question dans ce projet de démocratie participative, et de citoyenneté. Il est aussi question de valorisation des personnes, valorisation des espaces de vie, d’apprentissage, de connaissance de l’environnement, avec des intentions de se mobiliser pour permettre de rompre des solitudes.
Par ailleurs c’est un projet qui veut être dans une idée de mouvements, de changements, donc suivant la participation d’autres manifestations pourraient être envisagées.

Objectifs spécifiques :
Notre depuis 12 ans consiste à permettre l’accès à l’écriture, à l’expression. C’est le but du journal « La passerelle ». Ce travail, nous l’organisons avec des rencontres individuelles ou des groupes sur des thèmes variés et des genres variés. Nous sommes spécialisés dans la création de concepts d’ateliers et d’animations, de formations.
C’est pourquoi, nous souhaitons mettre à profit pour le quartier nos compétences et organiser une manifestation avec l’ensemble des acteurs du quartier et des habitants, mais aussi par le biais d’un concours, proposer à d’autres personnes de s’associer à cette démarche.

Projet pédagogique :
L’intention d’un atelier vise une démarche qui se situe premièrement dans le plaisir d’écrire. Ce qui veut dire que nous ne sommes pas dans un climat de compétitions ou de comparaisons ou de concurrences, nous ne jugeons pas car nous sommes en train de créer avec nos mots une histoire ou des textes qui viennent de notre imagination.
Le vocabulaire, celui que nous connaissons, que nous utilisons au quotidien est à la base de l’atelier. Et déjà nous remarquons qu’avec ce vocabulaire il est possible de construire un texte. Mais tout de suite c’est dans l’échange que s’opère la surprise. Il est dès à présent compris qu’il existe une connivence dans le groupe. Puis nous allons développer ce qui va devenir une attente, amener chacun à être l’élément fondamental par le jeu de la création.
Nous allons alors chercher ailleurs que dans notre « immédiat « des mots. Le dictionnaire (ou le livre ou d’autres supports) va donc nous aider à développer notre envie d’apprendre. Il existe alors une relation commune qui est celle du droit de ne pas savoir, et du droit de connaître, de s’informer. Mais déjà un ensemble de textes ont été écrit, chacun sait qu’il en est capable. Capable ne signifie pas pour autant « savoir », car il est très difficile aujourd’hui de dire qui sait écrire et ce que c’est que savoir écrire. Donc l’important est tout simplement d’écrire et tous nous pouvons écrire.
Dans l’idéal il faut que chacun à l’issue des ateliers, s’en aille en se disant qu’écrire est quelque chose qui peut se faire à tout moment de la vie, un acte qui appartient à chacun et qui est aussi un plaisir. L’atelier d’écriture est une méthodologie qui « décadre « , par rapport à ce que nous avons appris sur l’écriture. Les personnes en atelier vont apprécier leur évolution avec la surprise du résultat.
Ainsi dans un atelier va être développer : l’échange, la découverte, l’imagination, le plaisir d’écrire, la valorisation, la création et l’envie de faire. Nous allons oser l’écriture et débloquer les craintes
Tout le monde peut participer à l’atelier, la seule condition est de se dire « Et si j’écrivais !… «
Ce que permet un atelier : • d'activer ses compétences à apprendre à travers une dynamique de groupe constructive et positive
• de développer ses capacités à s'exprimer à l'oral et à l'écrit • d'acquérir des savoirs langagiers à travers une expression personnelle et créative • d’affirmer sa personnalité et de prendre une place dans la société
• de cultiver la sociabilité par une meilleure perception de soi et des autres
• Le caractère anticonformiste de l'atelier d'écriture permet de réconcilier les stagiaires avec l'écrit vis à vis des cursus d'apprentissage conventionnels, d'apprendre d'une autre manière en tenant compte de leurs aspirations et de leurs difficultés.

Catherine Marc pour l’association ker-hars. Tel 02 98 52 94 68 ou 02 98 64 86 57
Avec l’intervention d’un plasticien ( que nous allons rechercher, car l’habitant qui était prévu ne sera peut-être pas disponible) ou nous allons tout simplement laisser faire …l’imagination , c’est prendre conscience du mot dans l’espace, réaliser quelque chose de visuel : texte, texture, textile
C’est aussi transformer le mot en « matière » ce qui a pour conséquence de développer le sens de la présence de l’écriture.
Le mot écrit en lui -même est un graphisme, le voir en tant que mot et penser sa signification au-delà de sa lecture, c’est se projeter plus loin dans ce qu’il veut dire, c’est aussi une manière de le recréer, de le posséder et de le transmettre. Il en va de même pour le texte. La démarche est donc dans une intention de progression dans la découverte des mots et de l’univers de l’espace de la pensée vers sa concrétisation. C’est en fait créer une histoire, entre la matière ( le lettre et l’objet) et l’imaginaire.